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per il progetto di autonomia |
Titolo del
progetto |
AUTONOMIA
Alunni Attenti, Allegri, Attivi.
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L'Autonomia
viene intesa come opportunitą: |
- per cercare strategie finalizzate a "vivere bene la scuola" da parte di
tutte le componenti.
- per intraprendere un percorso di autovalutazione del servizio e dell'attivitą
formativa
- per realizzare in modo organico, completo, individualizzato gli obiettivi formativi e
didattici individuati dal Collegio dei docenti.
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Attivitą |
Tra le attivitą previste dal Progetto di
Istituto, il Collegio dei docenti ne ha individuate alcune, particolarmente significative
da un punto di vista educativo e didattico, che nella normale routine scolastica non
possono essere realizzate appieno, mentre possono trovare uno spazio adeguato attraverso
forme di autonomia.
Nessuna viene vista in modo a se' stante, ma tutte sono correlate all'attivitą
complessiva di ciascuna classe coinvolta e previste nella programmazione didattica. |
Progettazione |
Alle attivitą rivolte direttamente alle classi,
se ne affiancano altre di progettazione, studio, ricerca, aggiornamento, rapporti
con altre scuole, con enti, alcune delle quali devono essere meglio sviluppate per essere
meglio rispondenti al rinnovamento introdotto dall'autonomia.
Il collegio se ne occupa attraverso i gruppi di lavoro e le commissioni istituite a inizio
dell'anno scolastico. |
Orario |
L'orario, che gią prevedeva diversi
moduli, non necessita, al momento, di particolari modifiche: il collegio ha stabilito che,
generalmente, le attivitą aggiuntive si svolgano in ore extracurriculari per le classi a
tempo normale e in ore curriculari per le classi a tempo prolungato, con alcune eccezioni
motivate.
Sono previsti momenti di classi "aperte" per alcune attivitą. |
monitoraggio |
Un gruppo di verifica compirą il monitoraggio
e la valutazione finale, utilizzando strumenti di indagine, sia prodotti dalla scuola, sia
proposti da enti qualificati (CEDE, BDP e altri). |
Strumenti di valutazione elaborati dalla scuola e gią in uso:
- Prove di ingresso disciplinari e trasversali per gli alunni
- Griglie di rilevazione della situazione di partenza per le classi
- Tabelle di rilevazione dei dati per la situazione iniziale
- Griglie di valutazione per gli obiettivi disciplinari
- Tabella per la valutazione globale del primo periodo dell'anno scolastico
- Tabella per la valutazione globale del secondo periodo dell'anno scolastico
Strumenti elaborati da terzi e in uso nella scuola:
- Prove, griglie di correzione, di rilevazione e di formulazione del giudizio
finalizzate all'orientamento scolastico e professionale. (Ateneo Salesiano)
Strumenti elaborati specificamente per il progetto di
autonomia
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