Scuola Media Statale "San Benedetto" di Roma

Anno Scolastico 1998/99

Il cammino degli alunni

Schema di riepilogo per l'insieme di tutte le classi (o per tutte le classi prime, ecc.)

Variazione dei livelli

SOCIALIZZAZIONE

IMPEGNO E PARTECIPAZIONE

METODO DI LAVORO

LINGUAGGI DELLE DISCIPLINE

ACQUISIZIONE DI CONTENUTI

 

D 1-2.

D 2-3

D 1-3

D 1-2.

D 2-3

D 1-3

D 1-2.

D 2-3

D 1-3

D 1-2.

D 2-3

D 1-3

D 1-2.

D 2-3

D 1-3

+4

+3

+2

+1

0

-1

-2

-3

-4

LEGENDA

Nelle singole caselle va inserito il numero degli alunni che ha ottenuto il livello di differenza in più o in meno previsto nella prima colonna a sinistra.

D 1-2.= DIFFERENZA TRA SITUAZIONE INIZIALE E SITUAZIONE ALLA FINE DEL PRIMO PERIODO DELL'A.S.

D 2-3= DIFFERENZA TRA SITUAZIONE ALLA FINE DEL SECONDO PERIODO E SITUAZIONE ALLA FINE DEL TERZO PERIODO DELL'A.S.

D 1-3 = DIFFERENZA TRA SITUAZIONE INIZIALE E SITUAZIONE FINALE DELL'A.S.

 

SOCIALIZZAZIONE

  1. ha difficoltà a collaborare
  2. collabora solo con pochi
  3. ricerca la collaborazione, ma in modo disordinato
  4. sa collaborare
  5. è un elemento trainante

. IMPEGNO E PARTECIPAZIONE

  1. segue raramente
  2. partecipa e segue se guidato
  3. non sempre segue in modo continuo
  4. generalmente segue con attenzione e impegno
  5. segue con attenzione e impegno

 

METODO DI LAVORO

  1. trova difficoltà anche se guidato
  2. è approssimativo e disordinato
  3. non sempre imposta il lavoro in modo efficace e costruttivo
  4. lavora generalmente in modo efficace e costruttivo
  5. progetta il lavoro in modo logico, autonomo e ordinato

 

- LINGUAGGI DELLE DISCIPLINE

  1. ha gravi difficoltà nell’utilizzare i linguaggi delle diverse discipline
  2. utilizza in modo poco appropriato e con frequenti errori i linguaggi delle diverse discipline
  3. si orienta in modo sommario nell’uso dei linguaggi delle diverse discipline
  4. utilizza in modo di solito appropriato i linguaggi delle diverse discipline
  5. utilizza in modo sicuro e appropriato i linguaggi delle diverse discipline

ACQUISIZIONE DI CONTENUTI

  1. scarsi e frammentari
  2. parziali
  3. essenziali
  4. ampi, ma non sempre organici
  5. completi, approfonditi e organici

Osservazioni:

Nella scheda "Alunni in cammino" vanno riportati i livelli raggiunti dai singoli alunni negli obiettivi educativi e didattici all'inizio, a metà e alla fine dell'anno scolastico. La scheda può visualizzare, quindi, sinteticamente la crescita formativa e cognitiva di ciascun alunno.

I dati vanno riportati nella relativa griglia di rilevazione "Il cammino degli alunni", in modo da ottenere un quadro della crescita educativa e cognitiva dell'intera popolazione scolastica, quindi dell'efficacia formativa della scuola.

La scheda e la griglia di rilevazione vengono formulate in funzione dell'autonomia, ma si inseriscono in un itinerario di studio e di elaborazione iniziato da alcuni anni dai docenti della "San Benedetto" e sono coerenti con obiettivi, metodi e strumenti di valutazione previsti nel Progetto di Istituto.