Il progetto Welcome back si pone in continuità con le finalità, gli obiettivi e la metodologia del progetto Welcome. Le attività del progetto intendono promuovere, potenziare e sviluppare le capacità organizzative ed espressive degli studenti all'interno di relazioni significative con la classe e con gli insegnanti, nell'ottica di un progetto educativo complessivo.
Il progetto è coordinato dalla stessa equipe di insegnanti che ha svolto il Progetto Welcome nelle prime classi.

Primo giorno di lezione

• valutazione in itinere dell'esperienza scolastica, attraverso il confronto relativo agli esiti del questionario-verifica del Progetto Welcome
• ricostruzione delle maggiori difficoltà incontrate nel primo anno scolastico (attitudini di studio, metodo di studio, rapporto con l'istituzione scolastica, rapporto con i compagni, rapporto con gli insegnanti) e confronto sulle aspettative relative al nuovo anno.

Primo mese di lezione
Confronto tra insegnanti e allievi relativo alla "normalità" della vita scolastica (motivazioni, incentivi, valutazione, relazioni, comunicazione, soddisfazione, etc.).
Rimotivazione allo studio
Acquisizione e gestione delle principali strategie cognitive, affettive e motivazionali coinvolte nell'apprendimento scolastico.
Attraverso la somministrazione di un apposito questionario, si delinea un profilo individuale di ciascun allievo riguardante la competenza raggiunta in ambiti di natura cognitiva e in ambiti di natura affettiva. Tale strumento diagnostico consente all'allievo di scoprire e potenziare i propri punti di forza e ai docenti di impostare la programmazione didattica con le strategie più opportune.

Gli allievi vengono sollecitati alla ricerca individuale e/o di gruppo, con particolare riferimento alla preparazione di una relazione scritta e alla esposizione orale della stessa. Le tematiche possono interessare la singola materia oppure possono avere carattere interdisciplinare. Approfondimento delle problematiche della realtà giovanile.