SECONDO SEMINARIO

a cura del Direttore del Corso Preside Maria Fiorenza Nastro Lombardi

L'esperienza di formazione Teatro Musicale si sta svolgendo secondo il programma stabilito in accordo con la Direzione Generale.

Lo Staff di progetto, formato dal M° L.Taschera, M° P. D'Ascola, Prof.ssa S.Citterio, il Prof. P.Bove, l'Ispettrice A.Cavalieri e la sottoscritta ha lavorato sempre in comune accordo, riunendosi sette volte per l'impostazione del percorso e la programmazione del primo seminario.

Nel mese di settembre l'Ispettice A. Cavalieri è stata sostituita dall'Ispettore C. Barbera.

Lo Staff ha fissato i criteri per la scelta dell'équipe delle singole scuole destinatarie della formazione:

• scuole medie ad indirizzo musicale
• scuole con esperienze già collaudate sul teatro musicale.
• scuole con docenti che hanno già maturato singolarmente esperienze in questo campo,
• scuole appartenenti ad aree geografiche diverse.
• scuole che operano in contesti socio-economici diversi.

Lo Staff ha fissato anche la composizione delle équipe delle singole scuole invitate al primo seminario di formazione:

In ogni gruppo doveva essere presente il Preside, garante della fattibilità e tenuta del progetto, un docente di materie letterarie, un docente di ed. artistica o ed. tecnica, un docente di ed. fisica e un docente di ed. musicale o strumento.

Le scuole selezionate sono state dieci appartenenti alle seguenti regioni: Lombardia, Piemonte, Toscana, Campania, Puglia e Sicilia.

Al primo seminario hanno partecipato 48 tra docenti e Capi d'Istituto.

Lo Staff di progetto ha elaborato uno studio approfondito sul teatro musicale e la sua traduzione didattica nel curricolo della scuola media.

Il materiale è stato inviato via internet nel mese di giugno alle scuole.

Il Primo seminario si è svolto in 36 ore nei giorni 7-8-9-10-11 settembre1998.

Nella prima giornata, si è tenuta presso la sede dell'IRRSAE Lombardia una conferenza stampa alla presenza di giornalisti di prestigiose riviste musicali e non e alla presenza di personaggi illustri del mondo del teatro.

Le altre quattro giornate si sono svolte nel Laboratorio Teatrale " P.Grassi" di Milano. Le lezioni sono state tenute dai componenti dello Staff di progetto, dal M° Antonio Giacometti del Conservatorio di Brescia, per quanto riguarda la musica d'insieme e dalla scenografa Natalie Lanzarini.

I corsiti hanno sperimentato in prima persona tutte le sezioni di cui è composto il Teatro musicale dalla gestualità alla musica, dalla recitazione alla scenografia, arrivando nella giornata conclusiva a realizzare una delle scene più significative del Macbeth di Shakespeare.

Un operatore specializzato ha filmato l'intero corso e fotografato i momenti più significativi.

Tutta la documentazione è stata inserita nel sito internet http://www.teatromusicale.org/

Al termine del seminario lo Staff si è riunito in due sedute per procedere ad una accurata valutazione del lavoro svolto.

Dalla tabulazione dei dati rilevati dei questionari di valutazione compilati dai corsisti e dalle osservazioni sistematiche programmate dai componenti lo Staff si può dedurre che gli incontri hanno avuto esito altamente positivo:

• Il 92 % dei presenti dichiara di aver acquisito nuove conoscenze sul teatro musicale,
• il 98% di aver acquisito competenze sui linguaggi specifici e sulle abilità trasversali riguardanti questa attività,
• il 98% ritiene utile il proseguimento dell'esperienza.

Lo Staff, in altre due sedute, ha elaborato il materiale di preparazione al secondo seminario destinato ai coordinatori di Progetto delle singole scuole.

Il materiale consistente in schede di supporto alla compilazione di progetti è stato trasmesso alle scuole, che entro il 30 ottobre lo hanno rinviato debitamente compilato allo Staff

Nel corso del secondo seminario, che si è tenuto nei giorni 20 e 21 novembre presso la sede dell'IRRSAE Lombardia, lo Staff ha evidenziato i punti forti e i punti deboli dei singoli progetti, prospettando le soluzioni possibili a tutte le problematiche emerse.

Attraverso l'esame delle schede di valutazione compilate dai corsisti si rileva che il totale degli insegnanti ha ottenuto da parte dello Staff indicazioni metodologico-didattiche chiare e preziosi suggerimenti per la realizzazione dei progetti.

analisi dei singoli progetti:

• nella fase di progettazione, svoltasi nelle singole scuole, i docenti coinvolti sono circa

Ciò sta a significare l'ampia ricaduta della proposta di formazione rivolta con il primo seminario solo a 48 tra docenti e Capi d'Istituto.

• la maggior parte delle discipline dei curricoli sono interessate al progetto,

• In tutte le scuole il progetto si svolge in ore curriculari ed in ore aggiuntive.

• La realizzazione del progetto si sviluppa in un intero anno scolastico.

La proposta di teatro musicale, quindi, è stata acquisita da Consigli di classe completi e vista come canale didattico alternativo in grado di coinvolgere e motivare gli allievi sia alle discipline curriculari, sia alle attività interdisciplinari.

• La durata delle rappresentazioni teatrali si aggira in media sui 45 minuti circa.

Ciò sta ad indicare che i docenti hanno recepito le indicazioni degli esperti:

concentrare le energie sulla qualità e non sulla quantità della drammatizzazione.

• Il monitoraggio delle risorse ha messo in luce le capacità organizzative delle singole scuole che, coinvolgendo gli enti locali, agenzie educative, compagnie teatrali, tendono a realizzare una equilibrata integrazione nel territorio.

La scelta dei soggetti teatrali è caduta nella maggior parte delle scuole su rielaborazione di testi di narrativa effettuata dai docenti con il coinvolgimento degli alunni.

Alcune scuole hanno preferito invece, testi elaborati direttamente da docenti e alunni.

Le proposte di soggetti teatrali presentate dalle scuola durante il Secondo Seminario sono:

-Atto/parti: specificare in quante parti o atti viene diviso il lavoro.

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