Pubblicazioni a cura dell' Istituto Tecnico Femminile Grazia Deledda di Cagliari.

FENOMENOLOGIA DELLA VALUTAZIONE LA CONDIZIONE STUDENTESCA

A.R.CONGIU - A. DE GIORGI - A. FENU G. GATTINI - I. PISOLA FENOMENOLOGIA DELLA VALUTAZIONE COME VIVONO LA VALUTAZIONE GLI STUDENTI PUBBLICAZIONE A CURA DELL'ITF "G.DELEDDA" CAGLIARI

«Come vivono gli studenti il rapporto con genitori, insegnanti, compagni, in riferimento alla valutazione?
Che aspettative hanno nei confronti della scuola e degli insegnanti?
Che riflessi ha su ciascuno di loro la difformità dei giudizi espressi dagli insegnanti e quali tentativi di elaborazione suscita in loro?
In che modo la valutazione contribuisce alla formazione di una coscienza autocritica»?
"Che cosa lo studente prova o sente, come percepisce i compagni di classe, che cosa pensa che provi l'insegnante, come pensa che reagisca la famiglia di fronte ad una valutazione negativa "tradizionale e non": queste domande stranamente non trovano pieno spazio nell'ambito delle ricerche più avanzate finora compiute, e divengono invece centrali nella nostra indagine".
La ricerca è il risultato dell'elaborazione e riflessione comune. Tuttavia la stesura materiale delle singole parti è stata individuale.

• Introduzione: Andrea De Giorgi
• Analisi dei Dati: Antonio Fenu
• Osservazioni Conclusive: Giovannella Gattini
• Appendice Metodologica: Anna Rita Congiu
• Presentazione dei Materiali: Ivana Pisola
• Elaborazione dei Dati: Pier Michele Anedda

Questa indagine si è avvalsa della collaborazione delle classi: 1 e 2 F, 1 e 2 O, 2 R del Biennio Sperimentale; 3,4,5 A, 3,4,5 B, 3 F e 4 E dell'Indirizzo Linguistico-Moderno; 3 e 4 C dell'Indirizzo Biologico-Sanitario.
La realizzazione di questa indagine è stata possibile grazie alla collaborazione di tutte le Componenti Scolastiche.
Ristampa Gennaio1991

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Myriam Ferrari LA CONDIZIONE STUDENTESCA IL CASO DELL'ISTITUTO "Grazia DELEDDA" DI CAGLIARI LA TARANTOLA EDIZIONI

Questa indagine è stata promossa dal Comitato scientifico-didattico dell'Istituto Tecnico Femminile Statale "Grazia Deledda" di Cagliari.

INDICE
Prefazione
Capitolo I
La popolazione scolastica dell'Istituto "G. Deledda"
I caratteri del campione
Capitolo II
Il processo di socializzazione
11.1. Posizione socio-culturale e rendimento scolastico
II.2. Percorsi formativi e prosecuzione degli studi
II.3 Le motivazioni delle scelte
Capitolo III
Gli atteggiamenti nei confronti della scuola
III. I La valutazione dell'esperienza scolastica
III.2 Rapporto con gli insegnanti e modalità comunicative
III.3. Corsi di recupero e partecipazione alla vita scolastica
Capitolo IV
L'organizzazione del tempo
IV. 1 Tempo per la scuola
IV.2. Tempo libero
IV.3 I consumi culturali
Capitolo V
Dimensione relazionale, difficoltà e strutturazione dei valori
V. 1 Figure di riferimento
V.2. Atteggiamenti nei confronti delle droghe
Appendice
Distribuzioni di frequenza

Copyright - Istituto Tecnico Femminile Statale "Grazia Deledda" - Cagliari Edizione 1995

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