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documentazione |
CENTRO RISORSE PER LA FORMAZIONE DEI DOCENTI
STATI GENERALI
Premessa
Scuola-Città Pestalozzi, fin dalla sua fondazione nel 1945, ha sempre
operato nel campo della formazione dei docenti sia al suo interno sia
attraverso corsi di aggiornamento tenuti dai propri insegnanti.
In questa fase di cambiamento e di ridefinizione del sistema scolastico
e della formazione degli insegnanti Scuola-Città ha riconsiderato il suo
ruolo di scuola sperimentale statale anche dal punto di vista
organizzativo e strutturale. Ha deciso perciò di rivolgere verso la
formazione, in modo più articolato e definito rispetto al passato, le
proprie competenze e le risorse accumulate nel tempo attraverso la
ricerca e la sperimentazione diffusa al proprio interno.
Il Collegio dei docenti e il Comitato tecnico-scientifico hanno così
deliberato, nell'a.s. 1997-98 la costituzione di Scuola-Città come
Centro Risorse per la Formazione dei Docenti.
Attività
In questi primi due anni abbiamo funzionato come "sportello" rispetto ad
altre scuole che ci hanno anche chiesto interventi su temi specifici nei
corsi di aggiornamento da loro progettati, soprattutto su: continuità
elementari e medie, educazione ambientale, lavoro per progetti e
integrazione fra le aree disciplinari, compresa l'area dei linguaggi non
verbali, costruzione di curricoli verticali. Inoltre possiamo mettere a
disposizione le esperienze relative a: vita comunitaria, collegialità,
laboratori adulti, laboratori alunni, attività teatrali, uso didattico
della biblioteca scolastica e del giornale, uso didattico del computer/multimedialità
(Progetto Telecomunicando e altri progetti in rete), progetti europei
Comenius, settimane di scambio, in particolare con le Scuole inglesi al
termine del curricolo ottennale di lingua inglese.
Dall'a.s.1998/99, l'iniziativa, promossa dal Comune di Firenze
Assessorato al Decentramento, dal titolo "Le chiavi della città"
(proposte didattiche rivolte alla scuola ), ci vede co-protagonisti,
come Centro Risorse, accanto ad ARPAT, Assessorato alla vivibilità
Urbana e alla Sostenibilità del Comune di Firenze, l'IRRSAE TOSCANA e
Legambiente, nel progetto "UNA CITTÀ SOSTENIBILE". Questo progetto è
un'occasione importante per realizzare la costruzione di una proposta di
formazione e contemporaneamente sperimentare la possibilità di
concretizzare l'autonomia anche nella costruzione di reti sinergiche fra
alcune agenzie ed istituzioni cittadine.
Prosegue la collaborazione con la Facoltà di Scienze della formazione,
in particolare per quanto riguarda le problematiche relative al
tirocinio dei futuri docenti laureati.
Prosegue inoltre la partecipazione alla ricerca-azione dell'IRRSAE sui
curricoli dagli 8 ai 16 anni.
Ambiti di intervento
* Continuità elementare e media;
* curricolo verticale (anche per la lingua inglese insegnata a partire
dalla I elementare)
* vita comunitaria
* collegialità;
* educazione ambientale;
* lavoro per progetti e integrazione fra le aree disciplinari compresa
l'area dei linguaggi non verbali;
* laboratori adulti (elaborazione del curricolo verticale);
* laboratori alunni come modalità di lavoro nelle classi e
nell'ambiente;
* attività teatrali;
* uso didattico della biblioteca scolastica e del giornale;
* uso didattico del computer/multimedialità;
* settimane di scambio;
* progetti europei.
Funzioni
Ogni docente, salvo casi particolari, è impegnato in almeno una delle
seguenti funzioni.
* Elaborazione di corsi di aggiornamento, interventi in corsi di
aggiornamento, seminari, convegni ecc. per la presentazione di
esperienze di Scuola-Città Pestalozzi.
* Divulgazione di esperienze attraverso articoli o altre forme di
comunicazione.
* Rapporti con Università (tutoring, partecipazione all'elaborazione di
progetti di tirocinio, gruppi di lavoro, progetti di ricerca ecc.).
* Coordinamento del Gluce (Gruppo di lavoro per la continuità educativa
subarea Distretto 11).
* Rapporti con EE. LL. per elaborazione e realizzazione di progetti di
formazione e documentazione.
* Rapporti con IRRSAE PER collaborazione e/o partecipazione a progetti e
ad altre attività.
* Documentazione di un progetto (per la documentazione interna e la
divulgazione ad altre scuole).
* Internet: aggiornamento del sito della scuola, gestione comunicazioni
con altre scuole, ricerca di siti di interesse per la scuola (es. per
partecipazione a progetti europei).
* Rapporti con altre scuole: visite alla scuola, invio documentazione,
incontri con docenti e studenti.
* Counseling alle scuole e ai docenti. |