Allegato n°7

INSIEME PER... CRESCERE

Progetto continuità

ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI

La crescita del bambino è un processo unitario che si amplia e si approfondisce ininterrottamente dando luogo a reti cognitive e relazionali sempre più articolate. Il bambino va considerato nella sua globalità e, almeno il sistema della scuola primaria di base, non può essere percorso da fratture fra i vari ordini di scuola. La normativa afferma che la scuola si deve porre necessariamente in continuità e complementarietà con le altre agenzie istituzionali, sociali ed educative, per cooperare al processo di crescita e di formazione dell'individuo. Questo viene esplicitato nei programmi dei tre ordini di scuola dalla Legge 148/90. Dal D. M., C. M. del 16/11/92 e C. M. 339, emerge l'esigenza di una continuità orizzontale e verticale.

FINALITÀ

• Promuovere e favorire il processo di formazione della personalità dell'alunno, ponendo in relazione i vari componenti strutturali scolastici e cooperando con l'ambiente extrascolastico.

OBIETTIVI

• Favorire lo sviluppo del sé e la socializzazione fra alunni ed insegnanti.

SÉ E GLI ALTRI

I RAGAZZI

• Approfondire e sviluppare la conoscenza di se stessi e degli altri.
• Stimolare i confronti costruttivi.
• Promuovere capacità relazionali di collaborazione fra ragazzi e di cooperazione all'attuazione di progetti comuni.
• Facilitare il passaggio tra un ordine di scuola e l'altro.
• Approfondire la conoscenza del territorio scolastico e circostante.
• Conoscere il territorio regionale per imparare a rispettarlo.
• Creare reti relazionali con le agenzie operanti sul territorio.
• Favorire lo scambio e la comunicazione delle esperienze attuate nelle diverse scuole.

I DOCENTI

• Approfondire i rapporti tra colleghi
• Promuovere e migliorare le capacità di collaborazione tra docenti
• Creare momenti di collaborazione incrociata per la conduzione di progetti comuni.
• Identificare curricoli comuni per lo sviluppo di conoscenze di base.
• Individuare ed elaborare linee comuni di valutazione del processo formativo ed istituzionale degli alunni.
• Creare il ruolo di referente in ogni scuola.

ATTIVITÀ

Accoglienza: inizio anno scolastico

Musichiamo insieme: (giochi-canti-danze) marzo, aprile, maggio (tempi puramente indicativi)

Teatro: fine anno

Sport e Solidarietà: maggio

Giornalino: 2-3 numeri che tratteranno:

• esperienze di accoglienza (ottobre-novembre)
• lavoro comune (marzo-aprile)
• esperienze di scuola aperta (fine anno)

Scuola aperta:

• Scambi e conoscenze di esperienze di fine anno
• Visita alle mostre delle diverse scuole
• Visione del materiale multimediale elaborato
• Corrispondenza tra alunni

Collaborazione e scambi tra insegnanti:

Informazione sugli alunni: inizio anno - marzo, elaborazione di strumenti di valutazione - fine anno.

Progetti (inizio - in itinere e valutazione finale)

Sostegno e deroghe

Il gruppo di lavoro sulla continuità ritiene opportuno che le richieste di sostegno e deroga per i ragazzi in passaggio vengano redatte dagli insegnanti di sostegno di entrambe le scuole interessate.

Educazione ambientale

Giornate verdi - azzurre (ottobre-novembre)

Risparmio energetico - riciclaggio - il territorio e le sue risorse

Educazione alla salute

Prevenzione e sicurezza

Mangiar sano per...

Educazione stradale

Saranno progettate attività in base alla disponibilità del corpo dei vigili urbani

STRUTTURA

Oltre agli insegnanti direttamente responsabili dei singoli progetti ed ai referenti di scuola facenti parte della Commissione Continuità sarà chiesta la collaborazione del Comune e dell'Osservatorio Giovani.

VERIFICA

Verranno elaborati, all'interno di ogni progetto, strumenti adatti all'evidenziazione dei risultati (schede, tabulati, osservazioni di comportamenti...). Sarà necessario far pervenire al referente della continuità della propria scuola una sintetica relazione di verifica delle attività svolte che sarà riportata nella riunione della commissione Continuità.

LI RENDIAMO PUBBLICI COSÌ...

In relazione al tipo di progetto verrà di volta in volta, scelto ed esplicitato nella fase di programmazione la forma più adatta a far conoscere le attività svolte. È già prevista la socializzazione di alcune esperienze tramite il giornalino d'Istituto. Saranno allestite mostre per l'esposizione dei lavori e dei materiali, e documentati in videocassetta momenti significativi dei percorsi compiuti.

A conclusione del progetto "Musichiamo insieme" verrà creata una canzone ed una danza simbolo dell'Istituto Comprensivo di Tavagnacco che saranno poi eseguite nei momenti di aggregazione.

ADERISCONO AL PROGETTO