Allegato n°3

IL PIANETA DELLE DIVERSITÀ

Progetto Intercultura: la scuola come luogo di accoglienza, solidarietà, conoscenza, confronto, integrazione e valorizzazione delle diverse culture.

ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI

La scelta del progetto è stata determinata da:

• la presenza nei vari ordini di scuola dell'Istituto comprensivo di ragazzi portatori di culture diverse;
• la presenza nell'ambiente di pregiudizi familiari, sociali e culturali;
• dal contesto di vita dei ragazzi: da un lato hanno allargato gli spazi del loro territorio e sono diventati cittadini del mondo; spesso si dimostrano, però, indifferenti verso ciò che li circonda, chiusi e selettivi nelle relazioni interpersonali;
• la necessità che la scuola favorisca una maggior conoscenza di sé e della propria identità culturale e motivi i ragazzi ad uscire dai propri confini e abitudini per partecipare all'altro da sé, all'altro pensiero, all'altra cultura.

FINALITÀ

• Promuovere, facilitare e motivare la conoscenza delle varie realtà culturali con cui il ragazzo si mette in relazione, per superare pregiudizi e stereotipi.
• Prevenire e contrastare il razzismo, la xenofobia e l'intolleranza.
• Conoscere alcune associazioni di volontariato operanti nel territorio.
• Condividere con gli altri il proprio tempo, le proprie idee, i propri mezzi.
• Approfondire la conoscenza della propria identità culturale come contributo all'arricchimento reciproco con le altre culture.
• Effettuare esperienze di incontro con persone di culture diverse, valorizzando la ricchezza delle "diversità".

OBIETTIVI

• Sviluppare il senso di appartenenza per permettere di approfondire, di avere interesse per la scoperta e di conoscere la propria cultura.
• Superare i punti di vista egocentrici e soggettivi e i giudizi sommari.
• Prevenire la formazione di stereotipi e pregiudizi nei confronti di persone e culture.
• Saper problematizzare la realtà ambientale più prossima fino ad arrivare alla realtà culturale internazionale.
• Comprendere il significato e la relazione tra solidarietà, aiuto e la giustizia.
• Coinvolgere le famiglie in un progetto condiviso.
• Saper confrontare le proprie abitudini con quelle degli altri. Anche molto diverse e/o lontane.

ATTIVITÀ PREVISTE

• Attività di gioco in prospettiva interculturale.
• Progetti di adozione a distanza.
• Attività didattiche incentrate su fiabe, ninne-nanne, gastronomia, miti e poesie di altre culture.
• Resoconto di viaggi corredati da documenti.
• Intervento di mediatori culturali.
• Rapporti con le realtà di volontariato presenti nel territorio e non.
• Gemellaggi con altri Paesi europei.
• Attività incentrate sui diritti dell'uomo e del bambino.
• Attività per promuovere la conoscenza della cultura locale: danze, costumi, lingua, tradizioni.
• Proiezione di film.

STRUTTURA

• Insegnanti coinvolti
• Classi interessate (dai 3 ai 14 anni)
• Famiglie
• Mediatori culturali
• Associazioni di volontariato
• Amministrazioni Comunali coinvolte nei gemellaggi
• Enti pubblici

LO RENDIAMO PUBBLICO COSÌ...

Organizzazione di feste per condividere le esperienze con le famiglie.

Pubblicazione delle attività svolte nei vari ordini di scuola su un giornalino e sul sito dell'Istituto.

Mostra fotografica.

Realizzazione di video e/o spot pubblicitari per promuovere la solidarietà, l'intercultura ed il volontariato.

MODALITÀ DI VERIFICA

A conclusione di ogni realizzazione (microprogetto) gli insegnanti interessati evidenzieranno se:

• tempi di realizzazione
• le risorse a disposizione
• le modalità di intervento
• la ricaduta sui ragazzi

siano state adeguate o abbiano evidenziato particolari difficoltà.

ADERISCONO AL PROGETTO