Allegato n°1

STRADA AMICA (in collaborazione con il Comune)

Progetto di Educazione Stradale per informare, far conoscere e rispettare le norme di comportamento stradale per la salute e la vita di se stessi e degli altri. Educazione a comportamenti prudenti, come pedoni, ciclisti, motociclisti e passeggeri di altri veicoli.

Legge 13 giugno 1991 del Codice della Strada.

ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI

Gli alunni utilizzano la strada e i mezzi di trasporto quotidianamente e spesso non conoscono le norme relative a una corretta circolazione.

La sede scolastica spesso è raggiunta autonomamente dai ragazzi con bici e a volte motorini.

FINALITÀ

• Conoscenza delle principali norme del Codice Stradale per raggiungere sicurezza e autonomia negli spostamenti a piedi e con l'uso di bici e motorini.
• Sensibilizzazione verso chi è in difficoltà con la consapevolezza delle barriere architettoniche esistenti.

OBIETTIVI

• Conoscere il territorio in cui si vive.
• Conoscere la suddivisione amministrativa e i siti di ieri e di oggi.
• Conoscere le infrastrutture, i trasporti e i segnali.
• Riflettere sulle aree di uso pubblico destinate alla circolazione.
• Conoscere i pericoli della strada e i comportamenti scorretti e corretti.
• Essere sensibili verso chi è in difficoltà: conoscenza delle barriere architettoniche.

ATTIVITÀ

Si ritiene di suddividere le attività e i percorsi possibili in base ai gruppi di alunni a cui il progetto può essere rivolto.

Sezione grandi Scuola dell'infanzia:

• Colori del semaforo ed indicazioni topologiche.
• Individuazione delle forme della segnaletica verticale.
• Effettuazione di percorsi a piedi e in triciclo.
• Intervento del vigile come esperto.

Classe terza elementare:

• Conoscenza del territorio Comunale.
• Costruzione della pianta della frazione.
• Effettuazione del percorso casa-scuola sia a piedi che con i mezzi.
• Conoscenza della segnaletica orizzontale e verticale.
• Regole di comportamento del pedone e del ciclista.
• Costruzione di alcuni segnali stradali.
• Effettuazione di un breve percorso con l'uso della bicicletta (cortile scuola, palestra)

Classe quinta elementare:

• Approfondimento delle conoscenze apprese.
• Denominazioni topografiche stradale, nomenclatura ed uso delle zone attraversamento delle strade.
• Conoscenza delle tipologia delle strade.
• Conoscenza dei vari tipi di segnali (obbligo, divieto, pericolo).
• Conoscenza degli strumenti di rilevazione delle possibili infrazioni (macchina fotografica, telecamera, rilevatore...).
• Incontro con un vigile per la conoscenza dei compiti e del ruolo del vigile urbano.
• Percorso in bicicletta con il rispetto dei segnali presenti lungo il percorso.
• Premiazione dei partecipanti con un diploma (Patente?).

Classe seconda o terza media:

• Approfondimento delle regole apprese negli anni precedenti.
• Conoscenza e nomenclatura delle parti della bici e del motorino, con relative regole d'uso e di manutenzione con il supporto di personale esterno (genitore, meccanico, volontario...) per un uso sicuro del mezzo.
• Incontro con il vigile per la somministrazione di prove, quiz, domande, la visone di filmati, e la distribuzione di un libretto sul Codice Stradale.
• Incontro-intervista con ragazzi maggiorenni coinvolti in esperienze vissute sulla strada (positive e negative).
• Conoscenza delle prime nozioni di pronto soccorso.
• Conoscenza dei numeri di Emergenza e Pronto Intervento (Carabinieri, Vigili del Fuoco, Polizia, Emergenza Sanitaria).
• Sviluppare senso di solidarietà verso chi è in difficoltà.
• Incontro con esperti per la conoscenza delle infrastrutture per il superamento delle barriere.

STRUTTURA

Sono coinvolti nel progetto alunni, insegnanti, Polizia Municipale, eventuali esperti di scuola guida e volontari.

Lo svolgimento di tale progetto prevede un percorso interdisciplinare.

I tempi di attuazione con la presenza della Polizia Municipale potrebbero, in linea di massima, aggirarsi intorno alle 10 ore in un periodo di circa 2 mesi.

Il tempo necessario allo svolgimento del lavoro sarà determinato dai docenti.

Uso di sussidi didattici (video, cartelloni, ...) con relativa spesa, previa presa visione di materiale esistente nelle varie scuole.

LO RENDIAMO PUBBLICO COSÌ...

Partecipazione delle autorità amministrative e scolastiche alla premiazione e consegna dei diplomi. Mostra del lavoro svolto, eventuale pubblicazione o raccolta del materiale con videocassetta o cd multimediale.

MODALITÀ DI VERIFICA

Uso del questionario per alunni e famiglie per verificare se il progetto ha suscitato interesse e modificato il comportamento sulla strada.

Rilevazione di proposte e suggerimenti per la modifica del percorso operativo.

ADERISCONO AL PROGETTO