MOTIVAZIONE

Dal 1997 il progetto di Informatica, nel nostro Circolo, è sempre stato strutturato evidenziando le criticità nelle mode o nelle leggi del momento per proporre percorsi formativi attenti a non confondere le parole delle diverse rappresentazioni della conoscenza: INFORMATICA-MULTIMEDIALITA', INFORMATICA- TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE ed INFORMATICA-TECNOLOGIA. In un ampio panorama di senso la nostra scuola predilige l'uso delle TIC come ambiente d'apprendimento dove si esplorano le potenzialità dei diversi linguaggi e si manifestano i diversi stili d'apprendimento.
Il curricolo elaborato nel 2004 e rielaborato per questo anno scolastico diviene lo strumento di riferimento per tutto il Circolo.
Il LABORATORIO transdisciplinare…per sviluppare le capacità di critica e di valutazione per collegare, connettere, costruire analogie tra eventi, informazioni, culture e saperi tali da permettere la costruzione delle competenza
Così, l'Informatica non deve rappresentare più un "qualcosa" di aggiunto ma, parte integrante dell'azione educativa.

In questo anno scolastico si propongono QUATTRO linee d'azione:
1. Organizzazione dei laboratori nel circolo
2. Progettazione delle attività
3. Formazione LIM
4. Accesso alla RETE

per :
-analizzare gli spazi dedicati ai laboratori per soddisfare le diverse esigenze;
-pianificare l'insegnamento/apprendimento delle conoscenze/abilità
(campi/discipline) con le potenzialità dell'informatica-multimedialità;
-sperimentare metodologia strategie di apprendimento cooperativo;
-creare nuovi modelli didattici personalizzando le lezioni sulle diverse esigenze
di classe o sezione.

OBIETTIVI

Per gli alunni:
Esprimersi utilizzando i linguaggi multimediali
Per gli insegnanti:
Costruire micropercorsi pluri/trans/disciplinari da condividere nel Circolo
Sperimentare strategie con l'uso della LIM

COSA PREVEDE
A) Organizzazione dei laboratori di Circolo
B) Supporto alle progettazione di classe/sezione o plesso
C) Osservazione delle azioni trasversali che favoriscono
l'integrazione delle TIC nel curricolo.
D) Piano di accesso alla rete e reti wireless.

FIGURE DI SUPPORTO NEL CIRCOLO
Gli insegnanti di team: responsabili per le TIC, nella classe d'appartenenza
Coordinatori di plesso: consulenti specializzati nel supportare la realizzazione di progetti che coinvolgano l'uso delle TIC a scopi didattici e la documentazione del lavoro svolto.

COORDINATORI:
-INFANZIA: Paganica (Papola), Bazzano (De Clemente), Ocre (Antonelli),
Gignano (Stecconi), Monticchio (Trecco), Assergi (D'Amico)
-PRIMARIA: Torretta ( Medici), Ocre (Scaramella), MUSP Paganica ( Tinari)
Paganica centrale (Evandro)

Gestione sito web: De Clemente (infanzia), Medici (Primaria)

Tutor di Circolo: responsabile per l'analisi e il potenziamento delle infrastrutture informatiche; organizzatrice di moduli orari per le classi di Paganica Primaria e Musp Paganica Primaria; coordinatrice dei progetti e delle azioni realizzate nel Circolo.

GESTIONE DELLE RISORSE
Ogni insegnante potrà dare il proprio contributo in base alla seguente scheda graduata:
LIVELLO DI PARTECIPAZIONE ALLLE TIC
Inserimento delle TiC nella progettazione.
Applicazione delle TiC nella didattica.
Organizzazione oraria per le TiC (orario settimanale).
Definizione delle linee d'integrazione, trasversalità…
Costruzione di microunità.

Sperimentazione delle microunità.
Condivisione delle microunità sperimentate.
Costruzione di Unità d'Apprendimento
Divulgazione-pubblicazione della documentazione.
Ipotesi di azioni di supporto nel Circolo ed azioni di potenziamento all'esterno.

TEMPI
Tempi didattici:
Sarà cura di ogni insegnante di trovare la modalità per sviluppare e potenziare l'uso delle Tecnologie nelle diverse aree d'apprendimento. La proposta educativa, in funzione dei propri bisogni formativi sarà programmata, pensata, progettata in classe e nei diversi laboratori creando un unico ambiente d'apprendimento laboratorio-classe e classe-laboratorio.

FORMAZIONE

Le lavagne digitale LIM, presenti nei diversi plessi, entrano nella pratica quotidiana, nello spazio educativo classe (o laboratorio) come innovazione dell'ambiente d'apprendimento e sperimentazione di metodologie didattiche. Per tale motivo saranno organizzati corsi di formazione per le insegnanti che rientrano:
1. piano di inserimento della LIM nella classe
2 aula laboratorio ministeriale con LIM

PIANO ECONOMICO

Il progetto rientra nella normale attività didattica, ma come in tutti i progetti, da molti anni, sono state destinate ore per il coordinamento e per la costruzione di materiale innovativo per realizzare una condivisione collegiale delle conoscenze e competenze.
Per questo anno scolastico si propongono:

1) 20 h per i coordinatori di plesso così ripartite:

- 9 h di incontri per l'azione di pianificazione, di progettazione, di
pianificazione e supporto per la ricerca di modelli d'innovazione;
- 11h per la gestione del laboratorio per il controllo delle infrastrutture
informatiche, rilevazione dei bisogni Hw e Sw e, nei plessi dove è
stato riattivato il collegamento Internet, gestione posta elettronica
per le comunicazioni con l'ufficio di segreteria.

2) 20h per i responsabili per il sito web.

Il tutor di Circolo
Raffaella Evandro