Continuità

Premessa
L'esigenza della continuità educativa nasce dalla necessità di rendere meno problematico il passaggio tra i diversi Ordini di scuola, rispettando la fasi di sviluppo di ciascun alunno e recuperando le precedenti esperienze scolastiche in un momento alquanto delicato. I bambini, infatti, devono affrontare il disagio di nuovo inserimento, fare conoscenza con una pluralità di docenti, relazionarsi con un nuovo ambiente. Tutto ciò può determinare difficoltà con conseguente atteggiamento negativo nei confronti dell'Istituzione scolastica. Se le "aspettative" dell'alunno nei confronti della scuola sono positive, migliore sarà il successo formativo e più rapido il processo di socializzazione.

Continuità Scuola dell'Infanzia - Scuola Primaria
E' utile e necessario organizzare delle occasioni d'incontro tra i bambini della Scuola dell'Infanzia e quelli della scuola Primaria, coinvolgerli in attività di laboratorio e far sperimentare loro situazioni di vita quotidiana che li portino a relazionarsi positivamente con i bambini di gruppi diversi e a considerare "naturale" il passaggio ad altra scuola.

Docenti coinvolti
Insegnanti Scuola dell'Infanzia del Circolo; insegnanti Scuola Primaria del Circolo delle classi prime e quinte di Paganica e prime, quarte e quinte del plesso di Torretta (12 insegnanti per un totale di 6 ore ciascuna e 7 ore per l'insegnante che curerà la realizzazione della brochure) ; insegnanti Scuola Secondaria di Primo grado "Dante Alighieri" e "Carducci"

Fasi di attuazione del progetto

Confronto fra gli insegnanti degli anni ponte per concordare comuni modalità di osservazione del bambino.
In merito alla formazione delle classi prime, momento fondamentale per garantire il miglior adattamento dei bambini nel nuovo ordine di scuola, verrà attuata una attenta riflessione sui materiali oggi a disposizione degli insegnanti per orientare le scelte legate all'inserimento dei singoli bambini nelle classi. A questa prima fase farà seguito una riformulazione delle modalità di fruizione delle schede elaborate in uscita dalla scuola dell'infanzia.
Attività concordate e svolte in comune con i bambini delle classi prime ed i bambini di cinque anni. ( Sono previsti tre incontri nel corso dell'anno).
Organizzazione delle attività formative tra i docenti della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria che favoriscano rapporti di scambio di informazioni utili su esperienze educativo-didattiche (attività di laboratorio e progetti specifici).
Strutturazione degli spazi con conseguente impegno per una prima accoglienza con l'utilizzazione di materiali didattici da concordare tra i docenti interessati a fine maggio - inizio giugno.

Scuola Primaria - Scuola Secondaria di primo grado

Fasi di attuazione del progetto
Incontri tra i docenti dei due ordini di scuola per:
Illustrazione del profilo di ogni alunno.
Progettazione ed attuazione dei tre laboratori con alunni della classe quinta della scuola primaria e della classe prima della scuola secondaria di primo grado.

Progettazione ed attuazione di un laboratorio con alunni delle classi quarte della scuola primaria di Torretta con il coinvolgimento di insegnanti della scuola secondaria di primo grado.
Progettazione di tre interventi di educazione musicale in alcune classi quinte da parte di un docente di Scuola secondaria di secondo grado.
Organizzazione de "L'open day", giornata in cui alcune classi del plesso di Torretta e del plesso di Paganica attiveranno dei laboratori didattici rivolti ad alunni e genitori.
Realizzazione di una brochure
Valutazione del lavoro svolto.

Verifica del Progetto
La verifica del Progetto verrà attuata mediante:
- Monitoraggio sulla funzionalità e sull'efficacia degli interventi effettuati.
- Incontri con gli insegnanti interessati e la funzione strumentale Franca D'Ovidio per rilevare le esigenze emerse durante le attività di laboratorio.

Gestione Progetto Continuità:
- Organizzare e curare incontri Scuola dell'Infanzia-Scuola Primaria.
-Organizzare e curare incontri Scuola Primaria-Scuola Secondaria di primo grado.

Funzione Strumentale
D'Ovidio Franca