Progetto: L'Ambiente che spettacolo


*Anno Scolastico 2004/05* Il Progetto è stato realizzato dal plesso di Prato ( scuola dell'infanzia e scuola primaria) in collaborazione con l'Agenzia Regionale per i Parchi del Lazio su programma Gens L' ambiente che spettacolo Conoscenza e arte per sorridere insieme *La continuità: il perchè di un progetto* Dalla volontà delle insegnanti dei due ordini di scuola, nasce l'idea di dar vita ad un PROGETTO di CONTINUITA', effettivamente realizzabile, che sia congruente con le esperienze già svolte e con le strutture disponibili, un progetto unitario che garantisca al bambino un percorso organico e completo a livello psicologico, pedagogico e didattico secondo una logica di sviluppo armonico che valorizzi le competenze già acquisite e solleciti lo sviluppo di nuove capacità. *TEMA DEL PROGETTO* *L'ambiente* *TEMI CORRELATI* *Il territorio e i prodotti biologici* *CONDIZIONI ESSENZIALI* *Intervento di uno o più esperti per attivare:* *Laboratorio di pittura* *Laboratorio di pittura* *Laboratorio per costruire burattini* *Laboratorio di mimica* *Laboratorio musicale* *Laboratorio di danza* *Laboratorio teatrale* *Laboratorio di attività circense* *OBIETTIVI GENERALI* *Conoscere gli ambienti naturali ed antropici* *Sviluppare una coscienza ecologica per favorire un equilibrato rapporto di interazione tra uomo ed ambiente* *Cooperare insieme per costruire un mondo a misura d'uomo* *Sviluppare la creatività per ri - progettare con originalità l'ambiente in cui si vive* *OBIETTIVI SPECIFICI* *Conoscere i diversi ambienti naturali e scoprire le relazioni tra gli elementi costitutivi (rapporto tra esseri viventi e non, rapporto tra esseri vegetali ed animali)* *Conoscere alcuni ambienti "artificiali" e scoprire la funzione degli elementi costitutivi* *Acquisire la consapevolezza dei rapporti d'equilibrio esistenti in natura* *Acquisire la consapevolezza dei rapporti d'equilibrio esistenti tra uomo e ambiente naturale e/o antropici di un ambiente* *Sviluppare il senso del rispetto degli elementi naturali e/o antropici di un ambiente.* *Sviluppare il senso della "NECESSITA' ECOLOGICA" di mantenere l'equilibrio tra le attività dell'uomo e le risorse ambientali ( SVILUPPO SOSTENIBILE ).* *Sviluppare la capacità di agire praticamente per mantenere l'equilibrio ambientale attraverso gesti individuali e azioni collettive, esempio: la raccolta differenziata dei rifiuti.* *Sviluppare la capacità di utilizzare colori e tecniche pittoriche per rappresentare ambienti diversi.* *Sviluppare la capacità di ri-utilizzare materiale riciclato per produrre oggetti di vario tipo: burattini, giocattolini, soprammobili...* *Sviluppare la capacità di esprimere e comunicare idee, emozioni e sentimenti attraverso la gestualità, la melodia, il ritmo e il dialogo ( mimica, musica, danza e teatro ).* *DESTINATARI DEL PROGETTO* *Alunni della scuola dell'infanzia: sez. A e sez. B* *Alunni della scuola primaria: tutte le classi* *PERSONALE COINVOLTO* *Docenti della scuola dell'infanzia* *Docenti della scuola primaria* *Componenti dell'equipe psico-pedagogica* *COLLABORAZIONI ESTERNE* *Esperti* *Genitori* *Enti Locali* *Biblioteca Comunale* *Agenzia Regionale per i Parchi del Lazio* *FORME DI INTERVENTO* *Lavoro individuale* *Lavoro di gruppo* *Attività di laboratorio* *Attività di sezione e intersezione* *Attività di classe e interclasse* *Attività di laboratorio e lavori di gruppo insieme agli alunni della scuola dell'infanzia e della scuola primaria* *SETTORI DI INTERVENTO* *Educazione ambientale* *Educazione alimentare* Il Progetto si è concluso con un bellissimo spettacolo teatrale, dove è stata messa in scena la fiaba: Il pifferaio magico. Guarda le foto dello spettacolo: Alcuni punti tratti da un articolo di E. Cesaritti sul quotidiano La Provincia :


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