I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO
Dott.ssa Francesca Annesini
LA MEDIAZIONE ARTISTICA COME STRUMENTO DI PREVENZIONE E CONTRASTO AL FENOMENO DEL BULLISMO
Dott. Oliviero Rossi - Dott.ssa Gaia Miletic
Dott.ssa Marika Massara
Programma
La formazione è articolata in 4 incontri di 3 ore ciascuno.
Le lezioni si svolgeranno dalle ore 16.00 alle ore 19.00 presso 2°Circolo didattico di Anagni - Via San Giorgetto - Anagni
9 Febbraio
20 Febbraio
2 Marzo
6 Marzo
ARGOMENTI DELLE LEZIONI
- I principali disturbi specifici dell’apprendimento (DSA):
- dislessia, discalculia, disgrafia;
- manifestazioni principali di ognuno dei disturbi;
- elementi dell’osservazione e diagnosi funzionale degli esperti (psicologo, terapista, neuropsichiatra infantile);
- Disturbi associati ai DSA;
- I servizi e il trattamento dei disturbi dell’apprendimento.
- Il ruolo della scuola:
- Strumenti di osservazione da poter utilizzare a scuola per rilevare i primi indizi di DSA;
- Interventi integrativi nel gruppo classe del bambino con DSA;
- ausili per il singolo;
- modalità di comunicazione dell'insegnante con il singolo bambino con DSA;
- esempi pratici su casi specifici.
- Conseguenze emotive e manifestazioni comportamentali del bambino con DSA:
- La costruzione dell’autostima e l’immagine di sè;
- la relazione con il gruppo dei pari;
- problematiche comportamentali in classe.
- Strategie di gestione delle emozioni suscitate nell’insegnante dall'impatto con il disagio.
- La relazione scuola-famiglia e scuola-servizi (e/o esperti di riferimento), nei casi di disagio infantile:
- Nuovi modelli famigliari emergenti
- Strategie di comunicazione con la famiglia e i servizi
Programma
La formazione è articolata in 4 incontri di 3 ore ciascuno.
Le lezioni si svolgeranno dalle ore 16.00 alle ore 19.00 presso 2°Circolo didattico di Anagni - Via San Giorgetto - Anagni
9 Marzo
16 Marzo
23 Marzo
30 Marzo
ARGOMENTI DELLE LEZIONI
- La mediazione artistica come strumento di prevenzione e di intervento sul disagio;
- Analisi del fenomeno del bullismo, discussioni ed esperienze pratiche;
- Strumenti di osservazione e di intervento
- Progettazione e costruzione di interventi mirati, conclusioni.